原標(biāo)題：這套科普書(shū)不雞血, 卻能讓孩子學(xué)會(huì)思考, 鍛煉科學(xué)思維

很多家長(zhǎng)在后臺(tái)留言求解：在孩子形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，怎樣才能啟迪孩子的思維，激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的好奇心，幫助孩子樹(shù)立時(shí)間觀念，培養(yǎng)孩子的自驅(qū)力呢？

其實(shí)概括來(lái)說(shuō)，提高孩子科學(xué)思維一般包括4個(gè)方面：

1. 提升理科思維
2. 訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
3. 了解過(guò)去的科技發(fā)展史
4. 認(rèn)識(shí)未來(lái)科技的發(fā)展方向

我之前一直在物色這方面的書(shū)，不過(guò)市面上很少有這類題材。

后來(lái)我找到了這兩套書(shū)——《DK圖解科學(xué)簡(jiǎn)史》+《有趣的科學(xué)思維》，我把它們做了一個(gè)組合，差不多就能覆蓋科學(xué)思維訓(xùn)練的四個(gè)方面。

說(shuō)實(shí)話，這類書(shū)不雞血，它也不能給孩子提分。但是它會(huì)給孩子一個(gè)更高的視野，去俯視人類科技發(fā)展，去規(guī)劃自己更好的未來(lái)！

可能短期從成績(jī)上來(lái)看，這個(gè)思維能力對(duì)孩子影響沒(méi)那么大，但是從長(zhǎng)線來(lái)看，它對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展有很大的幫助！

Part.1 提升理科思維

步是提高孩子理科思維。

這本書(shū)主要講了兩個(gè)方面：

• 利用理科知識(shí)，從大自然、社會(huì)上發(fā)生的事情中找出問(wèn)題；
• 從各種角度去思考、預(yù)測(cè)、調(diào)查，通過(guò)這些方法解決問(wèn)題。

這是作者——日本著名的教師、理科教育顧問(wèn)小森榮治的教育方法。他的理科教育特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，就是讓孩子“ 熱愛(ài)思考”。

簡(jiǎn)單4個(gè)字，想做到，不容易。

他從孩子的角度來(lái)設(shè)計(jì)培養(yǎng)的3個(gè)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)什么是理科——不可思議的綜合體

2、從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——多想、多找為什么

3、在實(shí)驗(yàn)中探尋方法——解決問(wèn)題，怎么辦

書(shū)一共分了8個(gè)章節(jié)，全部跟興趣、生活、身邊有關(guān)。每一節(jié)都是一個(gè)認(rèn)知小主題。

1

什么是理科

比如開(kāi)始章，帶孩子認(rèn)識(shí)“ 什么是理科”。這一整章，不說(shuō)教，只舉例。

我們生活里好多“ 奇怪的事”： 不同蝴蝶吃不同的植物； 紅茶里放檸檬和放蜂蜜顏色變化不同； 我們吃豬肉攝入豬的DNA但是我們不會(huì)變成豬。

只要想一想，我們都會(huì)問(wèn)“ 為什么”。

問(wèn)了“為什么”，才會(huì)想“ 怎么回事”，才會(huì)有“ 怎么辦”，才會(huì)有發(fā)明。

小朋友自己的鞋子上、書(shū)包上經(jīng)常用到的“魔術(shù)貼”就是發(fā)明人從自然里得到的靈感。

冬天我們用的 暖寶寶和 餅干也有不可思議的關(guān)系。而且這個(gè)還跟失敗有關(guān)，知道為啥嗎？

還有著名的 “ 失敗”案例——青霉素的發(fā)現(xiàn)。

你看他所有的例子，都“ 不可思議”，都因?yàn)椤?思考為什么”產(chǎn)生，都因?yàn)椤?思 考為什么”而解決。 這是理科的本質(zhì)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2

從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

接下來(lái)的幾章，就是從 生活、 實(shí)驗(yàn)、 自然、 科學(xué)的方面來(lái)教孩子用“怎么辦”來(lái)解決“為什么”。這時(shí)候就開(kāi)始教各種各樣的實(shí)驗(yàn)、觀察和記錄的方法。

有生物類的，比如 植物的觀察。

去公園里找蒲公英，有一種常見(jiàn)而另一種不常見(jiàn)。

為什么呢？從觀察開(kāi)始，到要觀察什么，怎么記錄。書(shū)里用具體的例子，展示完整的植物觀察思考的過(guò)程和后的結(jié)果。

有動(dòng)物的。上面提到的那個(gè)：紋白蝶的幼蟲(chóng)和鳳蝶的幼蟲(chóng)吃不同的植物。這里給了結(jié)論，孩子可以模仿之前植物的記錄，自己寫(xiě)動(dòng)物觀察記。

這兩個(gè)是開(kāi)始的觀察記錄了，書(shū)里有 28個(gè)各種各樣實(shí)驗(yàn)和觀察。

物理的，像電和力。

化學(xué)的，比如觀察溶解。

3

在實(shí)驗(yàn)中探尋方法

書(shū)里會(huì)讓孩子通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)去探尋方法。

比如書(shū)里有個(gè) “蕓豆”的生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)。從發(fā)芽到初期這段時(shí)間，要遮光、泡碘酒來(lái)確定它的淀粉含量多和少。得出蕓豆種子里的“淀粉”的秘密。

再來(lái)，為了更進(jìn)一步驗(yàn)證“秘密”的存在和意義，再完成一個(gè)復(fù)雜的 光照作用實(shí)驗(yàn)，再得出一個(gè)結(jié)論。

其實(shí)書(shū)里做的這些，就是我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的“理科實(shí)驗(yàn)”。

但是這本書(shū)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)關(guān)系，抽象的理論，一切從“為什么”開(kāi)始，自然地教孩子用“理科方法”解決“為什么”。這是學(xué)理科核心的動(dòng)力。

Part.2 訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維

第二步是訓(xùn)練孩子數(shù)學(xué)思維。

數(shù)學(xué)是一切理科的基礎(chǔ)，它特別考驗(yàn)“ 思考能力”。

這書(shū)訓(xùn)練數(shù)學(xué)跟常規(guī)的練習(xí)、刷題、講方法都不太一樣。 它的訓(xùn)練是反過(guò)來(lái)的，從教孩子思考開(kāi)始，去一點(diǎn)點(diǎn)掌握邏輯、方法和各種數(shù)學(xué)思維技巧和應(yīng)用。

這書(shū)一共分了8章，是8個(gè)數(shù)學(xué)思維的要素：

• 思考力
• 語(yǔ)言能力
• 閱讀理解能力
• 邏輯
• 畫(huà)圖表
• 想象力
• 比較思維

我們看章，講 數(shù)學(xué)需要思考力。常規(guī)引導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)，基本都是針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題，教孩子怎么解。孩子需要思考的是解法。 這里是反過(guò)來(lái)的，它讓孩子思考的是題目本身，不是解題。

比如這個(gè)“ 看圖想故事”，一張游樂(lè)場(chǎng)的圖，有3個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目：摩天輪、咖啡杯、過(guò)山車。這里不給現(xiàn)成的題目，要孩子自己出一個(gè)題，講一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)的故事，通過(guò)自己出題，去搞明白為什么應(yīng)用題里，會(huì)有加、減。

你看它給的兩個(gè)例子就特別有意思。女孩提的問(wèn)題相對(duì)簡(jiǎn)單，減法題。男孩的問(wèn)題就略復(fù)雜一些。

這道題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，孩子可以提各種各樣的問(wèn)題。比如“ 游樂(lè)場(chǎng)一共有多少個(gè)人？”“ XX項(xiàng)目一次可以多玩多少人？”都行。通過(guò)訓(xùn)練孩子自己去思考出題，用這樣的方式讓ta理解應(yīng)用題的出題含義。

再往下看，它強(qiáng)調(diào) 語(yǔ)言能力的訓(xùn)練。孩子有時(shí)候應(yīng)用題做不出來(lái)，不是數(shù)學(xué)不好，而是題目沒(méi)讀懂。特別是應(yīng)用題，非常明顯。

它這里入手的訓(xùn)練跟剛才一樣，反過(guò)來(lái)練。給一個(gè)等式，要求把題目出出來(lái)。比如 10+5=15，自己出10道題。

我們做題，看的是中文，寫(xiě)的是數(shù)字和算式。這種訓(xùn)練剛好反過(guò)來(lái)，讓孩子用中文表達(dá)數(shù)學(xué)，一旦明白語(yǔ)言詞匯和算式含義的關(guān)系，題目再怎么變都不怕會(huì)做錯(cuò)。

后面章節(jié)會(huì)講 邏輯、比較等數(shù)學(xué)思維上常用的方法。這里不劇透太多了，拿到手自己看啦！

Part.3 了解過(guò)去的科技發(fā)展史

第三步是了解人類過(guò)去的科技發(fā)展史。

如果說(shuō)前兩本書(shū)教的是基本工具，那么科學(xué)思維的下一步，看看我們有了這些思維，到底用在了哪些地方？科學(xué)發(fā)展的思維又是什么呢？

這就需要熟知我們?nèi)祟惖目萍及l(fā)展歷史。

這是DK出版的《1000 Inventions ＆ Discoveries》新版本的中文版，里面收錄了1000項(xiàng)人類文明發(fā)展過(guò)程中至關(guān)重要的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)。

當(dāng)我翻閱這書(shū)的時(shí)候，不得不慨嘆人類的智慧， 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、天文、博物……大到各種大型儀器，小到各種你現(xiàn)在司空見(jiàn)慣的小工具小玩意兒，都是人類一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)明出來(lái)的。

它也是一本科學(xué)發(fā)明發(fā)現(xiàn)史的大事件編年史。

一共7章，按照時(shí)間的順序和文明的發(fā)展程度劃分為：

• “文明的基石”
• “權(quán)威的時(shí)代”
• “新世界，新思想”
• “巨大的變革”
• “科學(xué)為王”
• “大眾發(fā)明時(shí)代”
• “信息與未知”

從300萬(wàn)年前人類制作的 簡(jiǎn)單工具開(kāi)始（石器、手斧、火的使用、采礦）

一直講到如今我們的 智能手機(jī)、合成器官移植、可回收火箭、詹姆斯·韋伯空間望遠(yuǎn)鏡……

就看這一頭一尾的兩頁(yè)，你想象一下這中間還要經(jīng)歷多少的發(fā)明創(chuàng)造，才能從那么簡(jiǎn)單的工具，進(jìn)展到如今的高精尖科技。

這就是編年體的優(yōu)勢(shì)：深刻體會(huì)科學(xué)不是一蹴而就的，每一個(gè)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都是建立在前人奠定的基礎(chǔ)之上的。

當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，你想想“ 如何制造一本書(shū)”？

造紙術(shù)的發(fā)明讓我們從昂貴的羊皮紙、笨重的泥板或脆弱的莎草紙中解脫；

印刷術(shù)的發(fā)展讓書(shū)籍的刊印從手抄本、雕版印刷、活字印刷一路進(jìn)步。

越來(lái)越便宜美觀的圖書(shū)讓知識(shí)的傳播變得更加容易， 人們獲取知識(shí)變得更方便。

手中的圖書(shū)已經(jīng)是我們生活中司空見(jiàn)慣的事物，但它真正變成一本書(shū)是經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)又艱辛的發(fā)展過(guò)程。

這是從書(shū)里能看到的過(guò)程：

文字→莎草紙→泥板書(shū)→羊皮紙→紙張→頁(yè)裝書(shū)→

羽毛筆→雕版印刷術(shù)→活字印刷術(shù)→木刻版畫(huà)→

金屬印刷版→凸版印刷→羅馬字體→

半色調(diào)雕版印刷→樂(lè)譜活字→報(bào)紙→澆筑鉛版→

石印術(shù)→鐵架印刷機(jī)→圓壓式印刷機(jī)→

莫諾鑄排機(jī)→照相排字……

這是其中一部分，從公元前3100年人類有了 早的文字，到1894年可以 照相排字，經(jīng)歷了將近5000年。

很多東西你都無(wú)法想象它已經(jīng)存在多久了！

比如女生用的 化妝品， 眼影、 睫毛膏、 香水、 潤(rùn)膚膏。你覺(jué)得我們?nèi)祟愂裁磿r(shí)候就開(kāi)始用這些東西了呢？ 5000多年前就有了。埃及古墓里發(fā)現(xiàn)了人類早的化妝品，公元前3000年的。

我們的 茶、 針灸、 絲綢，天天用的 椅子、 鏡子、 墨、 玻璃……這么多東西，源頭都已經(jīng)有5000年左右的歷史了！

這本書(shū)包羅的內(nèi)容特別多， 天文、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、生物、醫(yī)藥……你能想到的重大發(fā)明基本上這本書(shū)都有了。配上DK高品質(zhì)的插圖，成人看也不會(huì)膩。

對(duì)于一些 人類重大的科技發(fā)明或者進(jìn)步，它都有單獨(dú)的篇幅介紹。即是看故事，又是看歷史，更是看到人類用智慧，用科學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)推進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)造。

牛頓的蘋(píng)果你肯定知道，他對(duì)宇宙認(rèn)知的貢獻(xiàn)你知道多少？

而到了愛(ài)因斯坦，他的理論，照亮了牛頓的宇宙。

書(shū)本和書(shū)本之間還能 互相印證，更完整地培養(yǎng)科學(xué)思維。

比如說(shuō)到科學(xué)中的失敗也一樣有價(jià)值時(shí)，舉例講到了“ 青霉素”的發(fā)明。

在《DK圖解科學(xué)簡(jiǎn)史》里，就詳細(xì)講了青霉素的整個(gè)發(fā)明，中間曲折的過(guò)程。

學(xué)物理時(shí)一定會(huì)學(xué)到一個(gè)東西—— 鐘擺。學(xué)物理時(shí)我們要去學(xué)會(huì)理解它背后的科學(xué)原理。

在《DK圖解科學(xué)簡(jiǎn)史》則正相反，你會(huì)看到發(fā)明家是如何利用原理把鐘擺一點(diǎn)點(diǎn)做出來(lái)的。

Part.4 認(rèn)識(shí)未來(lái)科技的發(fā)展方向

第四步是認(rèn)識(shí)未來(lái)科技的發(fā)展方向。

科學(xué)思維更重要的應(yīng)用還是在將來(lái)。我們有了前面這些，已經(jīng)進(jìn)入了人工智能時(shí)代了。那面向未來(lái)怎么辦？

這本《一起來(lái)認(rèn)識(shí)人工智能》就講了學(xué)習(xí)人工智能的三點(diǎn)：

• 什么是人工智能
• 人工智能的發(fā)展歷程
• 人工智能的新應(yīng)用

先搞明白人工智能，我們常說(shuō)的AI到底是啥？這里不會(huì)講的很枯燥，有很多現(xiàn)實(shí)的例子幫助理解。

后是目前的新應(yīng)用，AI現(xiàn)在都可以寫(xiě)作了。

AI還可以幫助診斷疾病。

看看這些，未來(lái)真是有無(wú)限可能！

《DK圖解科學(xué)簡(jiǎn)史》《有趣的科學(xué)思維課：（全3冊(cè)）》，人民郵電出版社，6歲以上對(duì)科學(xué)感興趣的孩子或成人均可閱讀，重量共2kg。

• 《DK圖解科學(xué)簡(jiǎn)史》精裝全彩，封面用紙128克銅版，內(nèi)頁(yè)材質(zhì)：128克銅版(無(wú)光) ，共256頁(yè)；
• 《有趣的科學(xué)思維課》3冊(cè)套裝全彩，封面用紙：250克白卡紙，內(nèi)頁(yè)材質(zhì)：100克純質(zhì)膠，共210頁(yè)。

團(tuán)購(gòu)商品：《DK圖解科學(xué)簡(jiǎn)史》+《有趣的科學(xué)思維課（3冊(cè)）》

團(tuán)購(gòu)價(jià)：129元（218元）

適合年齡：6歲以上對(duì)科學(xué)感興趣的孩子或成人均可閱讀

快遞物流 ：中通、圓通；偏遠(yuǎn)地區(qū)不包郵（新疆、西藏、青海），不包郵需補(bǔ)繳20元郵費(fèi)；港澳臺(tái)國(guó)外件不發(fā)貨

發(fā)貨時(shí)間：當(dāng)天下午3點(diǎn)之前的訂單當(dāng)天發(fā)貨，3點(diǎn)之后的訂單次日發(fā)貨

售后服務(wù)： 不影響二次銷售情況下（包裝未拆封）支持7天無(wú)理由退換貨。質(zhì)量問(wèn)題賣家承擔(dān)運(yùn)費(fèi)，非質(zhì)量問(wèn)題買(mǎi)家承擔(dān)運(yùn)費(fèi)

購(gòu)買(mǎi)方法

方法一

方法二