原標(biāo)題：為什么那些被打罵的孩子，智商正在發(fā)生驚人的變化？

文 | 雨霏

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之前，

在網(wǎng)上看到一段奶奶超市內(nèi)打?qū)O女的視頻。

奶奶朝著孩子的身上踢了幾腳，

還在孩子被扶起后打了孩子一個(gè)耳光。

事情的起因說(shuō)起來(lái)很小，

只是4歲孫女想買棒棒糖，

而且執(zhí)意要買3個(gè)，

奶奶身上沒(méi)帶夠錢，孫女就躺在地上哭鬧。

奶奶氣急，就動(dòng)手打了孫女。

看完這段視頻，特別擔(dān)憂這個(gè)挨打的小女孩，

看樣子這不是她次挨打，

應(yīng)該也不會(huì)是她后一次挨打。

相比起肉體上所感受到的疼痛，

我想更擔(dān)心的是孩子大腦和心理所受到的影響。

1

經(jīng)常被打罵的孩子

學(xué)不會(huì)正確處理情緒

很多人說(shuō)，孩子不打不成器，

可是又真正有多少人每次打孩子都絲毫不帶情緒的呢？

記得有一期《超級(jí)育兒師》里，

有個(gè)8歲的男孩叫辰辰。

辰辰媽媽哭訴，

這個(gè)孩子越來(lái)越不聽(tīng)話，不好好學(xué)習(xí)，

發(fā)起脾氣來(lái)還會(huì)打她。

育兒師來(lái)到辰辰家里，

正好目睹了母子倆因?yàn)閷?xiě)作業(yè)引起的一場(chǎng)大戰(zhàn)。

先是辰辰執(zhí)拗的在玩電腦，

之后是媽媽跟辰辰之間互相辱罵，對(duì)打。

打到后，

媽媽沒(méi)有了力氣，

坐在床頭無(wú)奈的對(duì)孩子說(shuō)“去玩兒去吧?！?/p>

孩子則繼續(xù)推了媽媽，

咬牙切齒的對(duì)媽媽說(shuō)：

“告訴你，我在學(xué)校就不舒服。

今天別惹我，不聽(tīng)，不聽(tīng)你就試試?！?/p>

在育兒師看到情況無(wú)法控制，

去拉辰辰，

育兒師溫柔的問(wèn)辰辰：

“你知道你剛才做了什么嗎？”

辰辰也小聲的指著媽媽說(shuō)：

“她老打我，在我四五歲的時(shí)候就開(kāi)始打我，

我就是等到現(xiàn)在再反擊她?！?/p>

這句話說(shuō)出來(lái)讓人難以置信，

育兒師都說(shuō)，

中國(guó)人講究因果報(bào)應(yīng)，

他們家就是這種因果來(lái)得太快了。

辰辰的媽媽也親口承認(rèn)，

在打孩子的時(shí)候，她想到的是老公，

是老公長(zhǎng)期在外工作不回家，

她一個(gè)人帶孩子，心里有太多的委屈和怨恨。

她在無(wú)意中，

把這種怨恨發(fā)泄在了辰辰身上。

盡管知道打人不對(duì)，

但作為一個(gè)40歲的人，

她無(wú)法控制自己的情緒。

那么也就不難理解，

8歲的辰辰會(huì)從母親身上接收到怨恨，

并且更加難以學(xué)會(huì)控制情緒。

很多情緒暴躁、行事莽撞、一碰就炸的人，

原生家庭都是習(xí)慣于用打罵來(lái)解決問(wèn)題的。

孩子從小沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣去跟他人溝通，

沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣去表達(dá)自己的想法，

只學(xué)會(huì)了用打罵來(lái)發(fā)泄情緒。

只要我認(rèn)為我是對(duì)的，

我就可以打罵其他人。

只要我是強(qiáng)大的，我就可以打罵弱小的人。

只要對(duì)方不服從我，我就要用拳頭來(lái)說(shuō)話……

這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，步入社會(huì)后是很吃虧的。

特別容易被人誤解，

同時(shí)也容易誤解別人，四面樹(shù)敵。

而這一切，都與父母的打罵教育有關(guān)。

2

經(jīng)常被打罵的孩子

智商會(huì)受到巨大的影響

美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》曾發(fā)表過(guò)

一項(xiàng)針對(duì)1510名2-9歲的兒童進(jìn)行的研究。

這項(xiàng)研究歷時(shí)4年，研究結(jié)果表明：

在806名2～4歲的兒童組中，

未遭體罰的兒童，

智商的平均數(shù)比經(jīng)常挨打者高出5分；

而另一組704名5～9歲的兒童，

差距高達(dá)28分。

更加直接的證據(jù)是一張大腦掃描圖，

掃描圖上顯示的是兩個(gè)3歲孩子的大腦：

從這張掃描圖上可以明顯的看出來(lái)，

左邊的大腦要比右邊大得多，

而且黑暗的區(qū)域更少。

神經(jīng)學(xué)家解釋，

右邊的孩子大腦容量缺少的部分，

很可能導(dǎo)致他缺少一些能力。

比如沒(méi)有那么聰明，缺少同理心，

也更容易在學(xué)業(yè)、事業(yè)、精神健康方面遇到問(wèn)題。

造成這種差距的真正原因，

就是兩個(gè)孩子的母親不同的對(duì)待孩子方式。

左邊孩子的媽媽

一直給予孩子溫柔的愛(ài)撫和積極的回應(yīng)。

右邊孩子的媽媽則經(jīng)常讓孩子遭受忽視和打罵。

很多父母打孩子的時(shí)候，

會(huì)特意強(qiáng)調(diào)，打的是手心、屁股這些部位，

沒(méi)打孩子的臉和腦子。

但其實(shí)童年時(shí)期是孩子大腦發(fā)展為重要的時(shí)期，

這個(gè)時(shí)期孩子們需要通過(guò)與父母的良性互動(dòng)和父母對(duì)他精心的養(yǎng)育來(lái)更好的成長(zhǎng)。

一個(gè)經(jīng)常遭受打罵的孩子，

這里所說(shuō)的“經(jīng)?！?，其實(shí)一個(gè)月遭受一次打罵就夠了：

他們連基本的成長(zhǎng)都受影響，

大腦的發(fā)育和性格的形成，

更是會(huì)在潛移默化中，受到深遠(yuǎn)的傷害。

父母永遠(yuǎn)都不可能把笨孩子打聰明，

卻能輕易的把聰明的孩子打笨。

3

經(jīng)常被打罵的孩子

沒(méi)精力反思自己的問(wèn)題

“孩子不打老實(shí)了，他就不知道他錯(cuò)了”

這是很多父母打孩子時(shí)候的想法。

所以哪怕心疼，也會(huì)堅(jiān)持打。

但你知道被打的孩子是怎么想的嗎？

他們?cè)竞芸赡芤呀?jīng)知道自己理虧，

可一旦遭遇了過(guò)度的打罵，

就會(huì)引起很多的副作用。

?他們會(huì)憤恨：

“憑什么這么對(duì)我，不公平”

?他們也可能會(huì)報(bào)復(fù)：

就像前面提到的辰辰，

挨打時(shí)候想著

“現(xiàn)在我打不過(guò)你，不過(guò)你等著”

?他們還可能會(huì)叛逆：

你不讓我這樣，我就偏要這樣，

我就是要讓你失望，難受。

?另外一種可能是變得畏縮：

要么就是我偷偷摸摸的，背著你們大人做。

不讓你們抓到就可以了。

或者就變得很自卑，畏手畏腳，

不敢跟父母表達(dá)自己真實(shí)的想法，

稍微冒一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)的事情，都不敢相信自己可以做到。

無(wú)論孩子是哪一種想法，

后都是把時(shí)間和精力浪費(fèi)在了與父母的糾纏和對(duì)抗上。

不僅沒(méi)有從跟不上解決問(wèn)題，

反而跟父母之前關(guān)系破裂，

自己的安全感和自信心也不斷的喪失。

而實(shí)際上，不打不罵培養(yǎng)出來(lái)的孩子，

反而可能更懂事更好溝通。

《媽媽是超人》中有個(gè)橋段，

是節(jié)目組分別單獨(dú)采訪嗯哼和媽媽霍思燕。

節(jié)目組問(wèn)嗯哼，

“在你的眼中，媽媽會(huì)因?yàn)槟阕隽耸裁词虑槎桓吲d？”

嗯哼一秒都沒(méi)有猶豫就回答：

“就是她從來(lái)都沒(méi)有對(duì)我發(fā)過(guò)脾氣”

霍思燕在另一間房間

看到嗯哼的回答也是頻頻點(diǎn)頭道：

“我真的非常愛(ài)他，我覺(jué)得自從有了他，

自己的脾氣確實(shí)……我真的好想把他抱在懷里，

我好想他，我好想親親他，聞聞他身上的味道，跟他貼一貼……”

節(jié)目組問(wèn)嗯哼，

媽媽有哪些缺點(diǎn)，

哼哼還是一秒都沒(méi)猶豫，很直接答：“沒(méi)有”。

在問(wèn)到在嗯哼眼中，

媽媽跟他說(shuō)的多的話是什么這個(gè)問(wèn)題時(shí)，

母子倆雖然在不同的時(shí)間地點(diǎn)獨(dú)自回答，

但卻異口同聲，常說(shuō)的話是：

“我愛(ài)你！??！”

不用看太多，

光是看這幾個(gè)問(wèn)題的回答，

就可以斷言嗯哼是一個(gè)充滿幸福感和安全感的小孩。

他不必因?yàn)楹ε掳ご虬ちR而去被迫認(rèn)錯(cuò)，

所以他會(huì)有一張“不被欺負(fù)過(guò)的臉”；

他不必因?yàn)閾?dān)心父母的厭煩和離去而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，

所以他會(huì)有更良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

當(dāng)他犯了錯(cuò)誤，

也能夠相信父母是跟他站在一起的，

把更多的時(shí)間專心用在分析狀況，解決問(wèn)題上面。

父母教育他的時(shí)候，

他會(huì)更愿意去理解父母所說(shuō)的是否有道理，

這樣的成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，

不僅情商智商會(huì)更高，

而且更容易去學(xué)會(huì)反思自己的問(wèn)題。

4

不打不罵，找到合適的教育方法是關(guān)鍵

負(fù)責(zé)任的說(shuō)，

想要教育好孩子，除了打罵的方式，

父母完全可以選擇更有效的方法。

比如近朋友圈瘋傳的公安大學(xué)犯罪心理學(xué)教授，

李玫瑾老師的一段視頻，

里面就提到了怎樣應(yīng)對(duì)像文章開(kāi)頭那樣，

非要什么東西，

不給買就不起來(lái)的孩子。

李教授的方法很簡(jiǎn)單：

步是不要心急，

好避開(kāi)眾人和親友，讓孩子單獨(dú)面對(duì)教育者。

告訴他“你今天這樣是不對(duì)的！下次不許如此!”

第二步是不打、不罵、不講大道理、

而且不走開(kāi)，允許孩子哭。

讓孩子明白，

他做的不對(duì)，怎樣哭鬧都是沒(méi)有效果的。

第三步是給孩子一些安撫，

比如幫孩子擦擦臉，摸摸手。

所有的孩子都會(huì)從中感知你的反應(yīng)。

只要你堅(jiān)決，他就明白了。

而且有一次這樣的經(jīng)歷，

孩子就再不會(huì)用撒潑解決問(wèn)題。

遠(yuǎn)比打罵要有效。

整段視頻比較長(zhǎng)，

沒(méi)看過(guò)的朋友可以看看，對(duì)教育孩子很有幫助：

不打不罵教育孩子的方法可以有很多，

只是父母要多一些的耐心，

多一些的堅(jiān)定和多一些的思考。

孩子的成長(zhǎng)，

需要的就是來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和肯定。

無(wú)論打罵看起來(lái)是多么的“快速起效”，

都永遠(yuǎn)是下下策。

愛(ài)孩子，

就別讓孩子看到你滿口說(shuō)愛(ài)，

卻面目猙獰的樣子。

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